1.保证教学过程的连续性
这意味着师生全力以赴,每一个学生全神贯注,整个教学过程紧张有序地进行。需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是,由一项教学活动过渡到另一项教学活动,要尽力保持平稳,保证整个过程的连续性。
2.让学生能动地参与在整个教学过程中
保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感,可以有效地减少课堂行为问题,虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应,快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
自我管理项目申报制充分调动学生自我管理的积极性,在每周给自己打分时,采用自我管理项目的申报与他人管理相结合,项目能实现自我管理的打15分,而他人管理项目则得10分,否则扣去相应得分,这样在充分信任学生的基础上,让学生在自我管理中不断约束自我,提高自我。
各司其职
班级工作繁多,如果只靠班主任和几个小班干部难以达到理想的管理效果,而且容易造成大多数学生的抵触心理。因此,在班级管理中,需要全班同学的共同参与,每人都是班级的主人,都有义务管理班级。班级里有专门摆桌子的桌长,有负责浇花的花长,有管理图书的书长,有整队的队长,还有负责吃饭纪律的组长,甚至还有专门负责早晨开窗下午关窗的窗长……只要每件事情都派上专人负责,做到人人有事做,学生的班级荣誉感也就自然而然的形成了。这项管理方法各班正在实施中,收到了很好的效果。
以上就是小编为大家找来的管理班级的方法,希望可以帮助到大家。