2023年赤峰市初中毕业、升学统一考试物理试题依据课标命制,凸显核心价值,突出素养立意,贯彻跨学科实践理念。
1.依标靠本,体现“两考合一”
试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育物理课程标准(2022年版)》理念。落实两考(毕业、升学)合一要求,既检测学生学业水平是否达标,也为高中招生提供重要依据。
2.凸显核心价值,落实立德树人根本任务
试题凸显“品德修养”“奋斗精神”“责任担当”“健康情感”“劳动精神”五大核心价值。例如,第9题以2023年5月23日我国珠峰科考为情境,通过科考队员登山时高度变化及所见所感,考查机械能、物态变化等知识,同时向学生传递科考队员克服恶劣环境进行科学探索的奋斗精神。
3.突出素养立意,引领物理教学从解答习题走向解决问题
试题体现素养立意,重点考查学生解决实际问题的能力。通过设问将习题解答转化为问题解决,导向物理课堂教学。
例如,第23题以自制液体密度计为情境,设计了标密度计刻度的探究任务,考查利用浮力、密度等核心知识解决实际问题的能力;第24题在解决节能产品选择的实际问题中,学生要利用能量知识进行科学推理,选取有效信息作出分析说明,并能根据结果对功率越大效率就越高的观点产生质疑。
4.重视物理学科思想方法养成,体现学科特点
物理学通过科学观察、实验探究、推理计算形成自己的研究方法与理论体系。试题将实验探究部分提高到30分、占比33.3%,引导物理教学对实验探究的研究与重视。例如,第13题通过对变化电路的分析,考查了学生分析、综合、推理计算等能力。
5.贯彻跨学科实践理念
试题体现跨学科实践理念。例如,第3题以溶解为素材考查分子运动理论;第12题以电解水为情境考查电流概念,需要学生综合物理、化学知识解决实际问题;第22题科普阅读以原始热机为素材,学生阅读文本后理解热机工作过程,并关注物理学对工程技术发展的促进作用,激发学生学习兴趣。
1、多项选择题的答题
选项中有一个或几个选项是正确的,但不能肯定其它选项一定就是错误的,采用的方法主要是直接判断,对犹豫不定的结论不要强行选择,以免影响得分。
2、填空题的答题
填空题不要求书写思考过程或计算过程,但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确,包括数字的位数、单位、正负号等,对比例性的计算千万不要前后颠倒。