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制定学习计划是提高初三语文成绩的重要步骤。学生应根据自身实际情况，合理安排学习时间和任务。制定计划时，要明确具体的学习目标，每周背诵几首古诗词、阅读几篇优秀文学作品等。同时，要合理分配时间，确保各个学习环节都能得到充分的关注。通过制定学习计划，学生可以增强学习的主动性和有序性，提高学习效率。
基础知识积累
(一)字词积累
字词积累在初三语文学习中至关重要。在中考中，对字词的考查形式多样，包括字音、字形、词语意思等。
要做好字词积累，首先要善于利用工具书扫除障碍。当遇到不认识或不确定读音的字词时，及时查阅字典、辞典，将易错字词、生僻字词记录在专门的笔记本上，利用课余饭后的空闲时间多读多记。同时，要注重在具体语境中运用字词。
积累的时候，不能只是机械地记下来含义，而要结合语境去理解字词含义，明确在什么语境下使用这个字词。在做词语、成语题目的时候，要依靠平时的积累与不断的做题形成的语感，准确把握字词在不同语境中的使用。
(二)古诗词名句积累
古诗词名句积累是初三语文学习的重要内容。以理解为前提积累古诗词名句，能在考试中的理解性默写中应付自如。在识记古诗文时，要强化领悟含义、圈点强记、边诵边写、规范书写这四个环节。
对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，重点把握。同时，要真正弄懂背诵的诗文含义，特别是其中的关键字词。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”，并且要做到规范书写。
从近几年中考来看，名句名段背诵与默写分值逐渐增大，要求越来越高。积累诗文名句要注意居中结构复杂的字、生僻字、容易写错的字，反复默写，直至不错字、不漏字、不添字。还应理解句子的意思、意境、包含的感情和表达上的作用，这样记忆才牢固。
(三)文学文化常识积累
积累重要作家作品及相关文学文化常识，能为语文学习打下坚实基础。可以采用穿针引线法、纵横结合记忆法、举一反三记忆法、分门别类记忆法、点面结合记忆法等多种方法进行记忆。以时间为线索，将不同朝代的文学现象串联起来;或者将古今作家进行纵的联系，同一时期不同作品进行横的联系。还可以按时代国别、风格流派、地位评价、文章体裁、题材人物、作家作品、字号称呼等分类标准进行记忆。
我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。通过这样的记忆方法，能系统地记住许多文学常识，为中考语文取得好成绩奠定基础。
课堂学习与温故知新
(一)立足课堂
课堂是获取知识、提高语文素养和培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习。在初三语文课堂上，老师会对各种知识点进行详细讲解，文言文的实词、虚词用法，现代文的阅读理解技巧，作文的写作方法等。
认真听讲，积极参与课堂互动，能够让我们更好地掌握语文知识。在学习文言文《岳阳楼记》时，老师会逐字逐句地分析文意，讲解重点字词和句式，帮助我们理解课文内容和作者的思想感情。只有重视课堂学习，才能为语文学习打下坚实的基础。
(二)以“内”养“外”
在课堂上得“法”后，由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用所学知识。语文学习不能仅仅局限于课堂和课本，还需要向课外拓展。在学习了课文中的记叙文写作方法后，可以阅读一些优秀的记叙文作品，分析其写作特点，借鉴其写作技巧，提高自己的写作水平。
学习了古诗词中的修辞手法后，可以在课外阅读中留意这些修辞手法的运用，加深对知识点的理解。通过课内外的结合，能够让我们更好地掌握语文知识，提高语文能力。
(三)温故知新
学习新课过程中，运用联想、比较、对比等方法联系学过的知识，进行归纳整理，使知识系统化。在初三语文学习中，温故知新是非常重要的方法。在学习新的议论文时，可以联想到之前学过的议论文，比较它们的论点、论据和论证方法，找出异同点，从而更好地理解议论文的特点。
在复习古诗词时，可以将不同诗人的作品进行对比，分析他们的写作风格和情感表达，加深对古诗词的理解。同时，要定期对所学知识进行归纳整理，建立知识体系。可以按照文体、知识点等进行分类整理，将文言文分为实词、虚词、句式等板块进行复习，将现代文阅读分为记叙文、说明文、议论文等进行归纳总结。这样能够让我们的知识更加系统化，提高学习效率。
阅读训练技巧
(一)整体感知
在进行语文阅读训练时，整体感知是非常重要的一步。我们要加强对文本材料的整体阅读，了解文章的内容、写法和写作目的。首先，在阅读文章之前，可以先浏览标题，标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
看到《白杨礼赞》这个标题，我们可以初步猜测文章可能是对白杨的赞美，进而思考作者为什么要赞美白杨，可能会从白杨的哪些特点入手进行赞美。然后，辨识文体，不同的文体有不同的特点和阅读方法。记叙文要关注时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果;议论文要明确论点、论据、论证方法;说明文要抓住说明对象的特征、说明方法等。
在阅读过程中，要大致了解文章的内容，包括人物、事件、景物等，以及作者的情感变化和文章的主旨。可以通过快速阅读全文，抓住关键语句，开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词等，来把握文章的主要内容和写作目的。
(二)明确考点
根据阅读材料的文体特点辨析考点，联系具体语境进行分析。不同文体的考点有所不同。记叙文的考点可能包括概括文章内容、分析人物形象、理解文章主旨、赏析语言表达等。议论文的考点可能包括找出论点、分析论据的作用、论证方法的辨析等。说明文的考点可能包括说明对象的特征、说明方法的作用、说明顺序的判断等。
在答题时，要认真分析题目，明确考点，然后回到原文中，联系具体语境进行分析。对于记叙文的人物形象分析题，要从人物的语言、动作、心理、神态等方面入手，结合具体的情节，分析人物的性格特点和品质。对于议论文的论点提取题，要在文章的开头、结尾或段落的开头、结尾等位置寻找表达作者观点的句子。
对于说明文的说明方法辨析题，要熟悉各种说明方法的特点，举例子、列数字、打比方、作比较等，然后根据原文中的语句判断使用了哪种说明方法，并分析其作用。
(三)抓住要点
回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。在阅读题目时，要仔细审题，明确问题的要求和答题的方向。然后，回到原文中，找到与问题相关的内容，进行分析和归纳。在回答问题时，要按照题目要求，分点回答，条理清晰。
对于“文章中作者表达了哪些情感?请结合具体内容分析”这样的问题，我们可以先在原文中找出表达作者情感的语句，然后进行分析和归纳，分点回答作者的情感有哪些，分别在哪些地方体现出来。
(四)讲究表达
用简洁、准确、完整、流畅的语言表达自己的体验和理解。在回答问题时，语言表达要简洁明了，避免冗长和啰嗦。要准确地表达自己的意思，不能出现错别字、语病等问题。同时，要注意回答的完整性，不能只回答问题的一部分而忽略其他部分。
对于“请简要概括文章的主要内容”这样的问题，我们要回答清楚文章的主要人物、事件、结果等，不能只回答其中的一部分。在表达自己的体验和理解时，要结合原文内容，进行合理的分析和推理，不能脱离原文进行主观臆断。语言要流畅自然，避免生硬和拗口。可以多运用一些恰当的词语和句式，增强语言的表现力。
(五)阅读拓展
多读优秀文学作品拓宽阅读面，培养对不同文体的理解和鉴赏能力，提高分析问题和解答问题的能力。除了课本上的文章，我们还可以多读一些优秀的文学作品，经典小说、散文、诗歌等。通过阅读不同文体的作品，我们可以了解不同文体的特点和写作方法，提高对不同文体的理解和鉴赏能力。
阅读优秀文学作品还可以丰富我们的知识储备，拓宽我们的视野，培养我们的思维能力和创新能力。在阅读过程中，我们可以学习作者的写作技巧和表达方式，借鉴其优秀的地方，提高自己的写作水平。
我们还可以通过阅读不同题材的作品，了解不同领域的知识和文化，提高自己的综合素质。阅读历史题材的作品可以了解历史事件和人物，增强历史意识;阅读科幻题材的作品可以激发想象力，培养创新思维。通过阅读拓展，我们能够更好地应对语文阅读中的各种问题，提高分析问题和解答问题的能力。
写作能力提升
(一)积累素材
积累素材是提升写作能力的重要基础。多读各类优秀的文学作品、新闻报道、名人传记等，可以让我们接触到丰富多样的内容，为写作提供源源不断的灵感和素材。从《平凡的世界》中我们可以感受到那个时代人们的奋斗与坚持，积累关于人性、生活苦难与希望的素材;从新闻报道中了解社会热点问题，为议论文提供有力的论据。
通过积累素材，我们不仅能够开阔视野，还能陶冶情操。阅读优美的散文、诗歌，可以让我们感受到文字的魅力，提升审美水平。
(二)多写多练
多写多练是提高写作水平的关键。坚持每天写一段文字，无论是日记、随笔还是小作文，都能让我们的文笔越来越流畅。可以每天记录自己的生活感悟、读书心得，或者对某个社会现象进行分析评论。刚开始可能会觉得有些困难，但只要坚持下去，就会发现自己的表达能力逐渐提高。
同时，我们还可以参加各种写作活动，学校的征文比赛、在线写作挑战等。这些活动不仅能够激发我们的写作热情，还能让我们在竞争中不断进步。此外，多写多练还包括对自己的作品进行反复修改。写完一篇文章后，可以先放一段时间，然后再回头审视，从内容、结构、语言等方面进行修改完善，力求做到精益求精。
(三)参考范文
参考优秀范文是提升写作能力的有效途径。学习优秀作文的写作技巧和表达方式，可以让我们不断积累写作经验。我们可以分析范文的立意、结构、语言运用等方面的优点，然后尝试将这些优点运用到自己的写作中。
一篇优秀的记叙文可能在情节设置上跌宕起伏，引人入胜;在人物描写上细腻生动，形象鲜明。我们可以学习这种情节设置和人物描写的方法，让自己的记叙文更加精彩。一篇好的议论文可能在论点明确、论据充分、论证严密等方面表现出色。我们可以借鉴其论证思路和论据选择，提高自己议论文的逻辑性和说服力。
此外，我们还可以学习范文中的语言表达，运用恰当的修辞手法、引用名人名言等，让自己的文章更加富有文采。但在参考范文时，要注意避免生搬硬套，要结合自己的实际情况进行创新和发挥。