给孩子安排固定的学习时间
孩子应当有固定的学习时间。这种学习不仅是指课本知识的学习。如果老师没有给孩子留家庭作业,就可以让孩子看看 课外书,做做手工。这个时间应当是固定的。在这段时间中,父母不要打扰孩子。
给孩子一句鼓励的话
苏霍姆林基曾经说过:“如果你想做到使儿童愿意好好学习,使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐,那你就要爱护、培植和发展他身上 的劳动的自豪感。
这就是说,要让儿童看到和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤,感到自己好像低人一等。”
让孩子学会自己跟自己作比较
不要和别人比较,不要对孩子太过严格,不要太看重分数,重在每次考试孩子从中学到了什么。不要孩子一放学就面对课本,这样也会造成他厌恶学习。
要学会挖掘自己孩子的优点,尤其是学会从孩子的缺点中看到优点,从各方面培养他,鼓励他做自己喜欢做的事情,爱因斯坦小时候就是一个很好的例子。
学习有什么用?
课堂学习就是在训练思维,思维训练到一个高的水平,怎么看出来呢?你到乡下去,找个跟我年龄差不多的老太婆,提一个同样的问题,这时候就看出差别来了。我会三角函数会解析几何,懂得变量之间的关系。如果这两个老太婆让你带一个回去,你带哪个呢?
可是学习太苦了怎么办?
孩子,苦是情绪,感觉是想法引起的,不是事情引起的。要改的是想法。比如,有个人请你和一个和尚一起吃饭,桌上全是蔬菜。和尚一看,觉得这个人太尊重我了。你一看,什么意思,请我吃个饭全是蔬菜。
同一件事,就是因为想法不一样,两个人反应不同。人和动物不同,耕耘有收获,人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了,这就是人的乐趣。