前1-3遍可以边听边看文本,同时跟读,而且要读出声来,如果有些句子跟读不流畅,可以暂停放音,反复朗诵这个句子若干遍。听的时候,一定要集中精力,训练自己对声音信号的直接反就能力,也就是尽量回 避中文转译的方式去理解,刻意留心句子的意群和语调并极力模仿,细心体会语气和感情色彩,这样有助于培养语感。
跟读过程中,尽量忘掉文字和句子的篇章段落 图案,目的是排除传统的阅读式记忆(图式记忆)方式,而直接训练对声音的反应、理解和记忆。直到跟读完全流畅无滞、几乎可以接近与原音同步的程度为止,再转入下一课的学习。
在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听明白的地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的重要知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力。
写作文时英语考试的一项重头戏,而对中国学生来说,用英文写作文则是一个非常头疼的问题,因为找不到正确的单词代表要表达的中文意思而且常常将中文字词直译为对应单词,弄得句子不伦不类的。
所以在日常可以多读读好的范文,遇到常用的表达短语进行记忆背诵,但我们脑中的英文储量大了,写作文自然就轻松了。
以上就是初三网小编为大家总结的怎样快速提高初中英语听力,零基础怎么学好英语,仅供参考,希望对大家有所帮助。