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初二英语听不懂，可从多方面突破。先掌握正确发音，跟读标准音频或影视台词，纠正偏差。积累词汇量，为理解听力内容筑牢根基。多听英语广播、歌曲、影视等资源，熟悉语音语调与常用表达。日常大胆开口说英语，增强语感与反应能力，坚持练习，听力自会提升。
初二英语不好怎么办
扩大词汇量，积累更多词汇，减少听力障碍。可以通过阅读英语故事、杂志、看英文电影等方式积累词汇。词汇量是英语学习的基础，扩大词汇量可以减少听力障碍。我们可以通过阅读英语故事、杂志、看英文电影等方式积累词汇。同时，在看英文电影时，我们可以注意电影中的台词，学习一些常用的词汇和短语。
每天固定一段时间，进行精听加泛听结合的听力练习。精听要听懂所有句子和文章意思，泛听则创造英语学习环境。每天安排一定时间进行精听和泛听结合的训练。精听可以选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。
先听简单的英语小故事，反复听几遍，直到听懂每个单词和句子的意思。泛听则可以看电影、听实时广播等，尽可能接触更多正常的原始音频，让自己习惯正常的语速、语调。
正确选择听力练习方法和材料，根据自己英语水平选择权威学习材料，不断尝试新方法和材料。根据自己的英语水平，选择权威的学习材料。在学会精听之后，可以挑选一些典型材料进行听写或跟读。同时，要不断尝试新的方法和材料，找到最适合自己的。
培养听英语的兴趣，即使听不懂也坚持听下去，可下载英语歌曲辅助。听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，这本身就是一种学习。可以下载一些英语歌曲来听，培养兴趣。据调查，80%的学生表示通过听英语歌曲提高了对英语的兴趣。英语歌曲旋律优美，歌词中常常包含丰富的词汇和常用表达，在欣赏音乐的同时可以学习英语。
提前阅读英语听力题，标记重要词汇和语言，对听力有很大帮助。在做英语听力题之前，提前阅读听力题，标记重要词汇和语言。这样可以让我们在听听力时更加有针对性，提高听力效果。在听力考试中，我们可以先浏览一下题目，找出关键词，然后在听听力时重点关注这些关键词，从而更好地理解听力内容。
初二英语不好的原因有哪些
自身发音不标准，导致听到正确发音时难以识别。
初二学生英语听力不好的一个重要原因是自身发音不标准。如果学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，在听到正确发音时，就会产生困惑。有些学生分不清sheep和ship、house和horse等发音相近的单词。
对连读、弱读、爆破、浊化等发音技巧掌握不够，在英语听力材料中遇到这些情况时就会听得一头雾水。英语中的连读，在同一个意群中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，
如notatall连读时听起来就像是一个单词。而很多学生不了解这些发音规则，导致听力困难。
词汇量不足，影响对听力内容的理解。
词汇量是英语学习的基础，初二英语听力听不好主要的原因之一就是单词量不够。单词量必须达到当时考试所要求的单词量，才能更好地理解听力内容。没有丰富的词汇量，在英语听力中，虽然能够听懂一定的内容，但真正想要听懂篇幅更长或者具有专业性的听力内容时，词汇量的匮乏终究会带来根本上的影响。
对发音技巧掌握不够，如连读、弱读等，遇到时听不懂。
英语中有很多发音技巧，如连读、弱读等，这些技巧如果掌握不好，会严重影响听力理解。如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头，则r或re要发/r/音，并与其后的元音音素相拼，如hereandthere连读时往往读作/hiErEnd`TZE/。
两个、三个辅音的连缀在英语中也很普遍，像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀虽比较少但也存在。辅音群中，辅音之间决不能夹有元音，以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。
学生如果不了解这些发音规则，在听力中遇到这些情况时就会难以理解。